凡學百藝，莫不有師，以師帶徒，代代相傳，在港灣建設的項目上有這樣三對師徒，三個專業領域，他們以專業為紐帶，以成長為目標，書寫著各自領域的傳承故事。

傳·項目管理之道

師傅：施惠祥

徒弟：劉 ? 笛

“觀察項目風險要像獵人一樣敏銳?！表椖抗芾斫M長施惠祥一邊用手指劃過項目進度表，一邊對劉笛講解，“這個節點的任何延遲都會產生連鎖反應，必須提前干預?！睋碛胸S富項目管理經驗的老組長，決心將畢生所學傾囊相授。

劉笛全神貫注地聽著師傅的每一句話，看著進度表，若有所思。“師父的每一句話都是寶貴經驗，讓我從全新的角度理解項目管理?！彼湎看螌W習機會，想盡快成長為能獨當一面的項目經理。

承·安全環保之責

師傅：劉 ? 鋼

徒弟：曹征輝

“項目現場的安全環保管理需要系統化的思維，”安全環保部老安全員劉鋼正帶著徒弟曹征輝在項目現場進行全方位巡查，他指著施工現場的各個區域詳細講解：“這里的臨邊防護設置要符合規范，那邊的危險品存放要嚴格管理，施工廢水處理也要達標排放。每個細節都關系到整個項目的安全環保水平?！?/p>

曹征輝認真聆聽著每一個要點：“師父教會我的是系統化的安全環保管理思維。從風險識別到控制措施，從日常巡查到應急處理，這種全方位的指導讓我對項目現場安全環保管理有了更深刻的理解?！?/p>

授·招投標代理之藝

師傅：徐 ? 韜

徒弟：沈世強

招投標代理部導師徐韜指出招標文件中的關鍵條款：“這個表述的細微差別可能引發重大歧義。我們的工作就像操作精密儀器，每個步驟都必須準確無誤?！?/p>

徒弟沈世強凝神細看，仔細領會每一個細節。“師父的經驗讓我少走了很多彎路，那些案例和技巧都是書本上學不到的寶貴財富?！彼硎?，將努力繼承師父的專業精神，在招投標領域精益求精。

“師帶徒”是企業文化和專業精神的傳承，通過這種“量身定制”的培養方式，讓青年員工更快成長，也讓資深員工的經驗和價值得到進一步發揮。讓師傅有擔當，徒弟有作為，共同推動公司專業人才隊伍建設，為公司發展注入持續動力。